Experienţa studenţilor participanţi la proiectul ″Dezvoltarea și implementarea unui program-pilot integrat pentru creșterea accesului la învățământul superior pentru persoane cu dizabilităţi” din cadrul Universității ″Valahia″ din Târgoviște

 

Universitatea „Valahia” din Târgoviște derulează alături de Ministerul Educației Naționale, Universitatea ″Lucian Blaga″ din Sibiu, Universitatea ″Dunărea de Jos″ din Galați, Uniunea Națională a Studenților din România, The Red Point și Gold Agama în perioada noiembrie 2010-decembrie 2013 proiectul strategic POSDRU „Dezvoltarea şi implementarea unui program-pilot integrat pentru creşterea accesului la învăţământul superior pentru persoane cu dizabilităţi.

Majoritatea studenţilor din cadrul Universitatea ″Valahia″ din Târgoviște chestionaţi cu privire la experiența personală ca urmare a participării la activitățile din cadrul proiectului pilot EUPD au răspuns că le-au fost depăşite aşteptările şi, de asemenea, vechea experienţă.

Experienţele studenţilor, anterioare participării în proiect sunt de două feluri: unii din ei nu au fost studenţi înainte, iar alţii au beneficiat de studii (fiind studenţi încă înainte).          O parte dintre acestia au avut un salt considerabil în educaţie şi au câştigat foarte multă experienţă, avand suportul familiei şi un suport financiar considerabil asigurat prin proiect.

Participarea studenţilor la cursuri seminarii şi mai ales la conferinţe şi alte acţiuni agregate în proiect, unde au cunoscut colegi din ţară,  a fost  cea mai consistentă participare.  Ei apreciază cel mai mult participarea la reţeaua de comunicare şi aceasta este şi element de satisfacţie care desigur este element de valoare emoţională şi socială. Exemple: „Elementul cheie  a fost comunicarea şi acceptul profesorilor şi a studenţilor colegi”, „m-a ajutat să mă descurc singur”, „elementul cheie a fost acela de-a avea un mentor....”. „...am vrut să demonstrez că pot chiar dacă sunt o persoană cu handicap”, „participarea mea la proiect a fost să legăm conexiuni cu ceilalţi participanţi la proiect prin diferite activităţi, iar elementul cheie a fost depăşirea propriei condiţii”.

Studenţii apreciază fără limite participarea mentorilor profesori la întregul proiect, la toate micile şi marile probleme pe care le-au avut.

O mai mică parte se referă la parcursul lor ulterior unde ei recunosc că îi face mult mai pregătiţi pentru etapa de master. Cea mai mare parte se referă la aportul de cunoaştere pe care îl capătă universitatea în a identifica problemele specifice pe grupe de dizabilităţi şi procesele care trebuie îmbunătăţite şi/sau adaptate.

Planuri de viitor. Toţi studenţii se referă la găsirea unui job care să le dea satisfacţie pentru parcursul vieţii petrecut într-o scoală superioară. Sunt prezentate chiar proiecte clare de carieră.

 

Acest outcome este centrat pe aportul pe care l-au dat şi l-a dat proiectul în schimbarea de comportamente în rândul cadrelor didactice şi al departamentelor suport. Exemple: „proiectul EUPD a intervenit în schimbarea mentalităţii din mediul universitar într-o anumită măsură, însă trebuie să existe continuitate pentru ca munca depusă în aceşti ani să nu fie în zadar”. „persoanele de aici, profesorii, personalul de la secretariat ne privesc cu mai multă atenţie, respectă facilităţile noastre, încearcă să ne ajute”, „...am fost tratat ca un student normal”, „cred că a schimbat mentalitatea în mediul universitar”.

Participanţii – studenţi cu dizabilităţi - la un serviciu de educaţie au o relaţionare specială şi din capabilităţile lor anterioare, dar şi al aşteptărilor ca acesta (serviciul) să fie customizat, personalizat. Faptul că el nu poate „ajunge” uşor la clasă, la bibliotecă şi alte elemente materiale îi creează pe lângă handicapul respectiv şi unul emoţional şi altul social îl face şi mai exigent.

Proiectul vizează crearea de oportunități pentru îmbunătățirea accesului la educație, în cadrul învățământului superior de nivel licență și master, prin dezvoltarea și implementarea unui program-pilot integrat pentru asistarea a 300 persoane cu dizabilități și implementarea acestuia la nivelul a 3 instituții de învățământ superior, inclusiv prin utilizarea TIC.

Acest proiect este cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, şi se înscrie pe Axa prioritară 1 – „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”, Domeniul Major de Intervenţie: 1.2 - „Calitate în învăţământul superior”.